摘要
摘要：小学阶段作为学生学习的伊始阶段，是所有学科最重要的打基础阶段，而在此阶段中，语文作为最基础的学习科目，其中识字教学又是语文学科学习过程中最基础的环节，是学生学习的关键部分。在学习过程中，学生通过识字教学能够对学生自身的语文学习能力起到促进和提高作用，也是学生日常生活中交流的重要保障，同时也是学生自身全面发展和提高的重要依据。因此，在小学一年级语文教学过程中，教师要格外提高教学的重视程度，结合学生自身的特性和性格，设置最符合学生的教学方案，保证学生能够高效化的进行语文识字学习，为学生未来的学业和发展奠定坚实基础。
出版日期
2021年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
