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基于核心素养的小学数学阅读教学研究

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摘要摘要：在当前新课程标准不断变革的背景下，培养小学生的数学核心素养已经成为重要的内容之一，期间需要着重对小学生的数感、推理能力以及模型构建能力进行培养，而这些能力都需要建立在阅读和数学信息提取的基础上，因此为了更好地培养小学生的阅读能力，就需要将多元化的教学方式融入其中。本文将基于核心素养培育目标对小学数学阅读教学策略进行研究。

DOI 54kk8ve24k/5416057

作者王丽芳

机构地区山西省忻州市繁峙县实验小学 034300

出处《中小学教育》 2021年11期

关键词核心素养小学数学阅读信息提取

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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