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巧设情境提高课堂实效

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摘要摘要：在新课改背景下，情境教学模式受到了小学英语教师的高度重视。小学生在教师营造的情境中学习，注意力、主动思考的能力、单词的记忆效果都会有很大的提升。因此，教师可以在课前创设与本节课主题相关的教学情境，并不断总结情境教学经验，提高教学有效性。本文对小学英语教学中的情境教学做了初步的经验总结，希望对以后的教学有所帮助。

DOI 7dm5899v4n/5419006

作者黄秋玉

机构地区福建省福州市鹤林小学 350011

出处《教育学文摘》 2021年11期

关键词小学英语情境教学课堂实效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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