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探究高中学生数学说题能力的培养

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摘要摘要：随着新课程改革的深入，人们越来越重视学生思维能力的培养和核心素养的提升。高中数学作为学生思维能力培养的重要学科，对于其教学模式的创新和探索自然引发了更多的关注。纵观如今的高中数学课堂，依然保留着传统教学模式的痕迹，学生自学学习意识不强，思维得不到有效发展。尤其在解题过程中经常出现了解题思路不清的问题更是极大限制了学生数学核心素养的提升。基于此，在高中数学教学中引入“说题”环节，从而为学生数学思维提供发展的空间，从根本上提升解决数学问题的能力，促进学生数学核心素养的发展。

DOI 7j6yz8mnd0/5424718

作者薛日琴

机构地区福建省福州市福清市第二中学，福建省福州市 350300

出处《中国教工》 2021年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）