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高三地理地图教学的有效性提升策略分析

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摘要摘要：高三是学生学习生涯的重要转折点，在该阶段的基础夯实情况在很大程度上决定着学生的高考发挥水平。在该阶段开展地理地图教学的过程中，教师需遵循有效性的目标导向探索规范而合理的育人模式，从而帮助学生形成良好的思维逻辑，全面提高整体的综合学习素养。本文主要从精心设计课程导入、把握与生活的内在关联以及设置探究性问题等角度探索地理地图教学的有效性提升策略。

DOI 34g7ygw849/5426379

作者梁金瑶

机构地区广西南宁市横县中学广西南宁 530300

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词高三地理地图有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）