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激发创意释放想象-幼儿美术教学中多元性教学方式的实践研究

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摘要摘要：兴趣是幼儿学习与探求的最好老师，因此，在美术教学中，想引导他们逐步踏入艺术殿堂，首先要激发他们学习美术的兴趣，这也是提高多元化教学效果的前提条件。文章阐述了多元化教学的意义，探讨了多元化教学构建途径策略，旨在强调幼儿美术兴趣教学和想象、创造能力培育的重要性。

DOI n49gvg59jy/5442159

作者林丽芳

机构地区广东省农业科学院幼儿园 510640

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词幼儿美术多元性教学方式实践研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1林丽芳. 幼儿美术教学中多元性教学方式的实践研究.教育学,2021-08.
2袁丽娜. 激发创意放飞想象——美术教学如何激发幼儿创意绘画的几点建议.教育学,2023-04.
3叶丽霞. 基于多元性评价的中学美术教学研究.文化科学,2019-10.
4伍萍. 小学美术教学中创意激发的实践路径.教育学,2024-04.
5王玉梅. 幼儿创意美术教学应用的实践研究.教育学,2022-03.
6王玉梅. 幼儿创意美术教学应用的实践研究.教育学,2022-04.
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10,梅泳怡,. 有效激发幼儿创意美术活动参与兴趣的实践研究.教育学,2024-01.

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