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《青年教师学报》
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2007年5期
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引导性中学美术教学的探索
引导性中学美术教学的探索
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摘要
传统的中学美术课,教学模式单一,多为“满堂灌”、“一言堂”的主人式教学,特别是在一些技法课上就更为严重,多数老师都把技法的传授当作教学的重中之重。所有的教学活动都是围绕着如何“教”开展的,学生始终处于一个“接受者”的位里上。在推进素质教育的今天,这种模式已不能适应新的形势和要求,素质教育必须确立学生的主体地位。
DOI
6jrvw7zyd5/544515
作者
吴海军
机构地区
不详
出处
《青年教师学报》
2007年5期
关键词
中学美术教学引导
创设情境
提高素质
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2007年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青年教师学报
2007年5期
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