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小学班主任班级管理多样化方式探究

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摘要摘要：素质教育的不断落实与发展，要求小学班主任在教导小学生必要理论知识的同时，还应注重小学生的全面发展。班级管理作为班主任教育、管理班级小学生的有效方式，它也可以细分为两部分，其一为管理班级各种事务，其二则是教导小学生非理论知识，使小学生掌握未来成长所必需的技能。以下，结合多年实际班级管理经验，简要对小学班主任班级管理的多样化方式展开探究，以供相关人士参考。

DOI 54kkr5324k/5453209

作者陈红

机构地区山西省孝义市新阳煤矿学校032306

出处《教学与研究》 2021年12期

关键词班主任小学生班级管理教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）