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利用数学探究活动课培养数学建模能力

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摘要摘要：在新课改及新高考背景下，高中数学教学发展面临着一个无法忽略的难题，即理论与实践脱节。为了解决这一难题，越来越多的教师和研究者们，开始关注到数学探究活动课的重要意义。该课型是一种很好的途径，用以将数学的纯理论经过教学活动，变成可以对指导现实生活和生产实践有意义的策略、规范、方法和应用模式。因此，通过在高中生中开展数学探究活动课的实践操作，尝试多多引导学生用数学的方式思考，以期培养和发展高中学生应用数学建模能力。

DOI rdx3zvo1dl/5454897

作者喻国琴

机构地区贵州省金沙县金沙中学

出处《教育学文摘》 2021年12期

关键词高中数学建模探究活动课教学设计创造性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）