小学低年级数学游戏教学策略研究

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摘要 摘要:游戏对于小学低年级学生有着较强的吸引力,小学低年级学生也普遍乐于参与各种趣味的游戏活动,为了增强小学数学课堂的教学效果,引导小学低年级学生在趣味的学习过程中学习数学知识,小学数学教师可以选择采用游戏教学方式来展开教学,进而增强低年级数学课堂教学质量。
出处 《中小学教育》 2021年12期
出版日期 2021年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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