首页 > 《中小学教育》 > 2021年12期 > 传统文化在小学语文教学中的渗透途径分析

传统文化在小学语文教学中的渗透途径分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课改明确指出：教师应在语文课程教学的过程中，让小学生认识到我国传统文化的博大精深，并引导他们从小接受我国古文明传承下来的文化，以激发他们对祖国的情感，深化他们的爱国主义情操。小学生正处于对新鲜事物充满好奇心的阶段，教师在教学中，讲述一些较为浅显易懂的传统文化知识，可吸引他们的注意力，唤起他们的学习热情，从而能使小学生在掌握基础知识的同时，获得情感上的熏陶、灵魂上的洗涤。

DOI pj020zk84y/5464075

作者朱红俊

机构地区湖北省老河口市光未然小学 441800

出处《中小学教育》 2021年12期

关键词传统文化小学语文渗透途径分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）