摘要
摘要：古诗词作为高中语文重要的学习内容，其内容的复杂性、知识点的深奥，学生对理解和记忆部分存在不少的难度，从而对于古诗词的学习减少了很多兴趣，甚至会非常排斥古诗词的学习，这也导致了古诗词内容在教学中取得的教学效果不佳的现状。如何让古诗词教学内容变得生动丰富，提高学生的课堂参与积极性，这是很多高中语文教师在教学设计中要慎重考虑的教学方向。随着近年来综合素质教育的改革步伐不断推进，实施丰富多样化教学课堂成为了教育改革的新方向，而其中的生成性教学就是多样化教学方式之一。本文就生成性教学方式如何融入运用在高中古诗词教学中的方案进行具体分析，并提出相关教学策略，为提高古诗词教学质量水平提高理论指导。
出版日期
2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
