摘要
摘要:社会经济和科技的迅速发展,使我国的教育事业也开始步入快车道,而提高学生的道德素养,引导学生正确的三观,始终是教育的重点。在组织少先队员参与活动时,教师也要将德育指导放在关键位置,推动少先队员道德品质素养的提升。然而,在传统德育教学中,教师常常将少先队员看作教育的对象,引导少先队员被动地接受教师灌输的德育知识。显然,在这样的方式中,队员的主体地位被剥削,也很少拥有独立思考的空间。所以,在新时期下开展少先队员的德育教学工作,教师应当将队员当作具有主动性和创造力的群体,以便充分挖掘少先队员潜能,提高德育指导的效果。
出版日期
2021年09月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)