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浅谈字理识字教学的方法

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摘要大量的教学实践证明，依据汉字本身的规律（字理）和学生的认知规律（心理）进行识字教学，当是最合理的教学。中国的汉字虽然历经漫长岁月的演化，特别是近代的简化，但是大部分的汉字依然是有“理”的。所以，我们要让学生形象感知和识记汉字，最主要的就是讲析字理。字理教学内容丰富，操作性强，以下的几种方法是我这几年学习和研究的心得，与大家一起分享。

DOI wjv5o30wd7/548550

作者黄婧薇

机构地区不详

出处《小学教学：语文版》 2007年10S期

关键词教学识字认知规律汉字操作性学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）