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新课程背景下高中语文群文阅读的策略研究

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摘要摘要：高中语文新课程改革背景下，群文阅读教学应运而生，并以其独特优势深受教师青睐。但是在具体开展群文阅读的过程中依然存在多种问题、受到多种因素制约，导致群文阅读教学效果大打折扣。基于此，高中语文教师必须对群文阅读教学实施现状进行全面审视，结合群文阅读的内涵，积极开展情境式、主题式、探究式、问题式和合作式群文阅读，全面提升高中语文群文阅读教学的质量。

DOI lj1r3yo54v/5494520

作者沈明欣

机构地区浙江省金华市第六中学 321000

出处《教育学文摘》 2021年13期

关键词群文阅读高中语文阅读教学多样化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）