摘要
摘 要：美国著名心理学家安德斯和科学家罗伯特共同著作了《刻意练习》一书，该书提出一个理论：无论在什么行业和领域，掌握知识与提高技能的最有效的方法全都遵循一系列普遍原则，他们将其命名为“刻意练习”。高中物理教学中时常出现这样的情况：学生上课一听就懂，课后一做就错。如果没有针对性的设计练习，学生长期陷入一种听得明白但不会解题的状态，会打击学习的热情，越发觉得物理难学。为解决这一问题，本文结合个人的理解，提炼了《刻意练习》一书的核心概念和观点，并结合本人长期在教学中的应用实践，以“匀变速直线运动规律”的教学为例，探索“刻意练习”方法在高中物理教学中的应用。
出版日期
2021年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
