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改变习题呈现方式 提高学生核心素养
改变习题呈现方式 提高学生核心素养
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摘要
摘要:“以学定教”使我们的课堂教学在转型,“以生为本”则使我们的练习也要跟着转型。在质量监控背景下的命题设计不仅关注学生“双基”的掌握,更关注学生是否能获得数学思想方法,提高实践和创新能力,为学生的可持续发展、终身发展奠定基础。
DOI
g4qre167j8/5505300
作者
陈雅蓉
机构地区
厦门市寨上小学 福建 厦门 361009
出处
《教育学文摘》
2021年14期
关键词
质量监控,小学数学,核心素养,命题设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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