基于学科核心素养的生物学试题评析

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摘要 摘 要 近年来,生物高考题的命制突出学科核心素养的考查,淡化了学生死记硬背,重视科学实验,突出能力和品格的培养,强调学科的育人价值。在教育教学实践中,教师要从课前准备、课堂教学、试题命制和分析等环节凸显学科核心素养的渗透和育人价值的实现,以适应新课程理念和新时代的教育要求。本文阐述了在生物学试题评讲课中渗透学科核心素养的几点思考,以供教学参考。
出处 《中小学教育》 2021年16期
出版日期 2021年09月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)