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分析小学数学加减法教学策略

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摘要　　【摘要】新时期，在小学数学教学课堂，为了保证小学数学教学质量，教师应该重视提高学生实践能力，在教学过程中应该分析学生学习实际，并结合小学生学习特点，不断制定更加完善的教学模式。本文研究了数学加减法教学策略，通过进一步总结，提出了几点具体教学方法，希望进一步分析能够为数学教学水平提高提供有效保证。

DOI 54y10xxk40/5509152

作者赫洪珍

机构地区四川省凉山州会理县益门镇中心小学四川会理 615100

出处《基础教育课程》 2021年14期

关键词　　小学数学加减法教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）