班级的类型及管理

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摘要 如何管理好不同类型的班级,使师生之间形成一种和谐的关系,这始终是摆在班主任面前的难题。几年班主任的实践证明,应该从学生的个体差异出发,从学生的全面发展出发,从因材施教的教育理念出发,来培养学生。不同的班级要有自己的发展目标,要形成自己的特色。
作者 王君
机构地区 不详
出处 《山西教育:管理版》 2007年10期
出版日期 2007年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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