摘要
摘要：学生在初中阶段正式接触化学课程。为了让学生更好地理解教学内容、掌握化学知识，化学新课程标准提出生活化的化学教学理念。这就要求教师在初中化学教学中坚持“生活即教育”的教学理念，将学生所学的化学知识置于特定的生活情境中，激发学生对化学学科的好奇心和探索欲望，让学生认识到化学知识并不是高深莫测的，而是存在于生活的方方面面。另外，生活化教学还能拉近学生与化学学科之间的距离，使学生在解决实际生产生活中的化学问题时，感受到化学知识的现实应用价值，从而激发其学习、探究化学知识的兴趣，并使其产生生动、真切、愉悦的化学知识学习体验。在具体教学中，教师要彻底改变传统的以机械讲解为主的化学教学方式，不让学生死记硬背化学方程式，而是以学生对生活中未知化学问题的好奇心为教学出发点，让学生感受到学习和探索化学知识的乐趣，树立化学学习自信，收获满足感，并以科学的眼光、思想和方法来看待生活中的化学现象和问题。本文结合教学实践分析初中化学生活化教学的意义，探究初中化学生活化教学策略，为化学教师提供化学生活化教学方法的借鉴。
出版日期
2021年09月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
