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幼儿园初任教师专业发展支持策略研究
幼儿园初任教师专业发展支持策略研究
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摘要
摘要:幼儿园初任教师是教师职业生涯的开始,是专业发展最关键最迅速的时期。很多初任教师刚从学校毕业还无法接受角色的转变,会产生很多心理落差,无法接受。本文以济南市10所幼儿园入职0-3年的初任教师为研究对象,对其进行问卷调查。通过幼儿园对初任教师专业发展的物质、制度、情感、活动支持四个方面进行调查。并着重对以上四个问题进行研究,通过对相关文献的调查,以及调研观查,提出相关建议。
DOI
54y1emv340/5520476
作者
隋鑫茹
吴向丽
机构地区
山东协和学院 山东济南 250200
出处
《时代教育》
2021年14期
关键词
幼儿园 初任教师 发展现状
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年09月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
时代教育
2021年14期
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