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优秀传统文化与学前教育课程的融合分析

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摘要摘要：传统文化是我国重要的财富，是推动社会发展的关键因素，幼儿正处于社会快速发展的阶段，未来成长过程中受到现代社会思想的影响较多，如果不积极学习和吸收传统文化，容易使学生难以形成民族自信。当前我国幼儿教育发展速度不断提高，在教育过程中也开始注重融入优秀传统文化，力求能够不断完善幼儿教育课程体系。基于此，本文分析了优秀传统文化与学前教育课程的融合意义，并提出了学前教育课程中融入优秀传统文化的主要策略，以期可以为学前教育活动的开展提供有效参考，提高学前教育质量。

DOI wjv3ovp947/5523550

作者高轶明

机构地区中国人民解放军第969医院幼儿园

出处《中小学教育》 2021年14期

关键词优秀传统文化学前教育融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）