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大学英语教学中的“研究性学习”

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摘要英语课中“研究性学习”的研究,旨在改变教师的教学方式,也同时改变学生的英语学习方式,也就是改变过去以教师在课堂上讲授为主体的教学方式,改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学习方式,让学生通过自主收集材料,对主题进行探索、分析、研究,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的精神,培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。这是一种积极的、可以推广到其他学科的有利于终身学习、发展的方式,并提供了有利于人际沟通与合作的良好空间。

DOI g4q0g3nrj8/552496

作者许宁

机构地区不详

出处《辽宁行政学院学报》 2007年10期

关键词大学英语教学研究性学习

分类 [政治法律][政治学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）