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思维导图在小学语文教学中的运用分析——以四年级语文教学为例

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摘要摘要：小学语文教学内容庞杂，从基础词汇到语句赏析，从课内阅读到课外阅读，再到作文写作。这样庞大的知识系统，极易使学生产生混乱的学习思维，摸不到头绪，分不清主次。那么，如何解决这一教学难题呢？思维导图的出现，有效解决了这个教学难题，将学生带入到清晰的学习逻辑中。本文将以四年级语文教学为例，对思维导图的有效运用策略展开了分析。

DOI ojnoy73ldr/5526385

作者王利章

机构地区济南市钢城区汶源丈八丘小学山东省济南市 271127

出处《教学与研究》 2021年14期

关键词思维导图小学语文四年级运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）