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小学数学课堂教学中师生有效互动策略

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摘要摘要：师生互动是重要的课堂互动方式。由于教师和学生之间存在着信息差，在大多数情况下，师生互动存在着认知冲突。课堂是师生、生生互动的场域。置身于互动场域，教师要深度研究师生互动的有效策略，以便助推师生在课堂上开展有效互动。师生互动，改变了传统的教师讲、学生听的被动式学习样态，促进了师生之间的思维碰撞、认知交融。基于此，本篇文章对小学数学课堂教学中师生有效互动进行研究，以供参考。

DOI 34g773ww49/5534107

作者汪进

机构地区四川省成都市双流区棠湖小学610200

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词小学数学课堂教学中师生有效互动策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）