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当代知识转型及其对教学改革的启示

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摘要在现代视域中，世界充满不确定性、复杂性、不可预测性。知识不再被认为可以独立地存在于认知者之外，可以单独被发现和证实。知识的多元性、复杂性、过程性、不确定性开始得到人们的认可，成为新的知识时尚。科学研究不再以追求绝对、永恒的知识为最高理想，关注问题、理论小型化开始取代学科体系建构的宏大志向。当代知识图景的根本性变化，最终促发了知识观念的革命。

DOI ojzl3k2nd5/553522

作者潘洪建

机构地区不详

出处《教育情报参考》 2007年10期

关键词知识转型教学改革学科体系建构不可预测性科学研究最高理想

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）