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思维导图在小学数学翻转课堂中的应用

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摘要摘要：在新课改背景下，小学数学教师开展翻转课堂时，需要创新设计课堂教学环节，引入思维导图，并引导小学生利用思维导图构建数学知识框架，让小学生主动运用数学知识，促进数学课堂教学效果提高。本文结合小学数学翻转课堂教学实践，探讨了思维导图的应用策略。

DOI kd2qq77pd6/5536214

作者曾祥俊

机构地区胡金店中心小学 432515

出处《中国教师》 2021年15期

关键词小学数学思维导图翻转课堂应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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