摘要
摘要：高考对学生今后的发展有着至关重要的作用，而高三阶段的复习，直接关系着学生高考成绩的好与坏。因此，在这一时期会有许多的测试，而测试后的试题讲评，能够帮助教师掌握学生的不足之处，以便纠正其错误的解题技巧及思路，提高其应试能力。近年来的高考历史题型越来越新颖、灵活，对学生的历史综合能力提出了更高的要求，因此考核学生核心素养的试题越来越多。这就需要教师通过考核后的试题讲评，来帮助学生掌握答题思路，提升学生的学科核心素养。如此才能够使学生在高考当中取得优秀的成绩，步入理想的大学。本文就高中历史试题讲评中如何巧妙渗透五大核心素养教育，进行了以下分析，希望能够促进学生历史学科核心素养及应试能力的提升。
出版日期
2021年09月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
