首页 > 《中国教工》 > 2021年15期 > 小学语文课堂有效性教学对话的生成探讨

小学语文课堂有效性教学对话的生成探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文是一门与我们生活实际联系十分紧密的课程，在语文学习过程中，教师也要重视利用生活经验向学生传播语文知识，同时，学生是教学的主体，占据着学习的主体地位。为了更好地培养学生的学习能力，提高语文学生的思维能力，教师在教学过程中也要重视与学生进行多元对话，本文主要针对语文学科课堂中有效性多元对话教学模式进行分析。

DOI lde007rn43/5536617

作者齐翠端

机构地区河北省邢台市新河县尧头中心校河北邢台 055650

出处《中国教工》 2021年15期

关键词语文教学课堂对话教学模式有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）