首页 > 《中小学教育》 > 2021年15期 > 基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略

基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在传统的英语课堂教学中，很少关注语言学习对于学生们的思维影响，也导致学生们在进行英语学习的过程中过于机械化，并没有进行理解性的学习。因此也需要在对学生们进行英语教学的过程中，充分实现发展学生思维能力的深度教学，才能更好的促进学生们自身的英语学习。

DOI kd2qq3m0d6/5537186

作者沈慧

机构地区江苏省淮安市淮海路小学 223001

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词小学英语深度教学思维能力措施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蒋志莲. 基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略.教育学,2022-03.
2马其超. 基于学生思维能力提升的小学英语深度教学策略.教育学,2020-06.
3游艳. 合理运用教学策略提升学生英语思维能力.教育学,2014-11.
4梁绮嫦. 浅谈基于学生思维能力提升的小学英语教学优化策略.教育学,2024-08.
5陈洪南. 基于学生思维能力培养的小学数学高段教学策略.教育学,2023-04.
6尹雅鑫,王一好. 小学数学教学策略：提升学生思维能力的实践探索.教育学,2024-02.
7刘焕. 基于学生思维能力发展的初中语文深度阅读教学策略.教育学,2022-08.
8李海霞. 基于思维能力培养的小学英语教学策略研究.教育学,2022-07.
9时小玉. 基于思维能力培养的小学英语教学策略探析.教育学,2023-04.
10赵香珠. 探索小学高段数学教学策略，提升学生思维能力.教育学,2024-02.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学英语深度教学思维能力措施

返回顶部