初中数学学困生学习障碍及教学策略研究-中国期刊网

摘要摘要：初中数学教学中存在很多“学困生”，课堂不能跟上教师的思路，课后不能独立完成作业，学习成绩不能得到提高。这些在学习上存在问题的学生，并非智力不如别人，但由于基础知识没有掌握扎实，自信心不强，课堂注意力不集中等原因，影响学生的学习，对后期的发展产生非常大的影响。基于此，本文主要结合初中数学教学中学困生形成的主要原因，对学困生存在的学习障碍进行分析，并提出有效的解决对策。