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聚焦·构建·反思——大概念指向的小学科学教学促进策略研究

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摘要摘要：由2017年颁发的《义务教育小学科学课程标准》明确指出：“科学教育是立德树人工作的重要组成部分，是提升全民科学素质、建设创新型国家的基础。小学科学教育对从小激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力具有重要意义。各地要高度重视，以课程为统领，切实加强小学科学教育。”因此为了提高小学科学教学效率，可以有效应用大概念教学方法。

DOI 54kk0r934k/5549481

作者彭自珍

机构地区杭州市余杭区瓶窑镇北湖中心小学 311100

出处《中小学教育》 2021年15期

关键词大概念小学科学促进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）