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《浙江教育科学》
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2007年5期
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美国日本处理学生伤害事故的法理分析
美国日本处理学生伤害事故的法理分析
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摘要
随着个人权利的发展,在美国和日本学校与学生法律关系已经由特别权力关系分别转变为具有平等性的契约关系和部分社会关系,这为两国处理学生伤害事故提供了前提。由此,平等和公平原则在确立学生伤害事故的归责原则时发挥着越来越大的作用。本文从学生伤害事故的归责原则以及责任主体两个方面对其进行法理分析。
DOI
54yy1vgm40/555152
作者
李红艳;李宝婵
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2007年5期
关键词
学生伤害事故
归责原则
责任主体
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2007年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
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