摘要
摘要：随着我国新课程改革的不断深入和推进，学校对于小学数学也提出了更多更新的教学要求，要求教师改变传统的“灌输式”教学方式，学会创新教学方式进行实际教学。通过调查发现在小学数学的课堂教学过程中，小学数学教学存在着思维缺失的现象。所以我们的教师在开展实际数学课堂的教学过程中,应该更加注重培养小学生的数学思维,还要创造出思维具体可感、抽象知识动态展现的可视化小学数学课堂。这样一来,不仅使我们能够有效地帮助和指导学生掌握抽象的数学知识,还使我们能够很好地培养和提高学生的数学思考能力,帮助教师了解学生的数学思维，改进教学方式。
出版日期
2021年10月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
