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认知推理与听力理解

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摘要听力理解需要认知推理。听话者要从话语标记语，隐含以及文化背景方面寻找关联性，进行推理，才能准确理解所听信息。听力教学有必要从以上方面培养学生的认知推理能力，提高听力技能。

DOI kd2nqxl0d6/556586

作者王雪

机构地区不详

出处《株洲师范高等专科学校学报》 2007年6期

关键词关联认知话语标记语隐含

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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