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新高考背景下高中语文思辨性阅读研究

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摘要摘要：近年来，随着全国高考语文考试大纲的不断调整，高考语文试卷更侧重于对学生能力的考查，尤其是思辨性思维能力，主要体现为在阅读题型中对学生逻辑思维、信息处理等能力的考查，这一变化，使得语文学科的工具性在高考中愈发突显。不仅如此，对学生习作能力的考查也上升到了个人见解及才情展露方面，习作中能够展现独特的思考能力，新颖、积极、向上的见解，可为学生的作文增加亮点。上述的高考改革侧重点，便涉及了平日语文教学中对学生思辨性思维能力的培养。因此，在高中语文教学中，教师要注重在平日的阅读教学中融入对学生思辨性思维能力的培养，促进学生思辨性思维能力的发展。

DOI zdl80ygpjl/5567164

作者姓名:李纲

机构地区单位:河北容城中学邮编:071700

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词新高考高中语文思辨性阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）