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抓习惯、抓学困生、抓读书、抓细节是教学质量的保障

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摘要摘要：教学质量是教师教书育人过程的根本，也是每个教师最关心的一个问题。本文将从学生的学习习惯、阅读习惯、细节和学困生等方面阐述，提高教学质量，促进师生共长。

DOI 3j77el6gj1/5575677

作者陈浩然

机构地区广东省清远市清城区龙塘镇第一初级中学，广东省清远市，511540

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词习惯学困生阅读教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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