开辟多元评价 构建智慧课堂

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摘要   摘 要:小学英语课堂学习评价是学生学习的“一面镜子”,也是小学英语教师对学生所掌握课堂知识的客观科学即时反馈! 教学评价是教学中不可或缺的重要组成部分。因而,在英语课堂上建立“多元化课堂学习评价”机制,对构建智慧课堂,渲染课堂氛围,提高及巩固教学效果有者事半功倍的作用。
出处 《中小学教育》 2021年16期
出版日期 2021年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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