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小学数学教育中数形结合思想的实施

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摘要摘要：随着我国教育体制改革的不断深入，小学阶段学生的综合能力和学科素养逐步受到重视，数形结合思想在数学课堂中的实施能够有效提升学生对知识的感受能力，使他们在学习应用问题和图形知识时能够不断发展自身的逻辑能力。基于此，本文将从多个角度详细论述小学数学教育中数形结合思想的重要意义和实施策略。

DOI n49gq9q9jy/5580183

作者张峰

机构地区苏州高新区实验小学校江苏省苏州市 215011

出处《中小学教育》 2021年22期

关键词小学数学数形结合实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）