首页 > 《中小学教育》 > 2021年17期 > 小学语文高段读写联动教学策略探究

小学语文高段读写联动教学策略探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：培养学生的阅读与写作能力是语文教学过程中的同等重要的学习内容。阅读能力可以帮助学生查阅相关资料，过滤信息，为今后的能力发展和自主学习打下良好基础；写作能力是对语文所学内容的实际应用，是学生抒发自己情感的渠道。读为写提供观点和素材，而在写的过程中离不开读，二者之间相互依存、关系密不可分。本文主要探讨在小学语文教学过程中针对高段学生展开读写联动教学的策略，以期为小学语文读写教学的改革提供部分参考。

DOI pd50rqkl47/5580895

作者苏雨晴

机构地区武汉市洪山实验小学 430070

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词小学语文读写联动教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）