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新时期“以读促写”提高初中学生写作能力对策研究

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摘要摘要：在语文教学中，写作练习占据着十分重要的地位，而提升学生的写作能力也是语文教师们面临的巨大难题。长期的教学实践让教师们发现“以读促写”是一种有效的方法，换言之，用阅读来激发学生的写作能力，这样能够更加快速高效地帮助学生掌握写作技巧，并且逐渐得到核心素养的提升。

DOI 7dm5gkzl4n/5591430

作者姚建英孟芳青

机构地区甘肃省天水市秦安县兴丰初级中学

出处《中国教师》 2021年13期

关键词以读促写初中语文教学写作能力提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1卫婵颖,李泽娟,马洁,贺雯,周小莉,王秀玲. “以读促写”提高民族地区中学生英语写作能力.教育学,2023-08.
2潘向红. 以读促写，提高写作能力.情报学,2004-05.
3翟旭. 以读促写提高学生写作能力的实践研究.教育学,2023-11.
4陈静文. 以读促写，提高初中生写作能力.教育学,2023-10.
5权文芳. 以读促写提高初中生英语写作能力.教育学,2021-04.
6何会平. 以读促写提高初中生英语写作能力.教育学,2021-04.
7刘琼. 以读促写提高初中生英语写作能力.教育学,2021-05.
8万林. 以读促写提高初中生英语写作能力.教育学,2021-04.
9段凤丽. 以读促写提升高中学生英语写作能力的研究.教育学,2023-03.
10宋卫琴. 读写结合，以读促写——论学生写作能力的提高.教育学,2011-12.

来源期刊

中国教师

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