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关于创新整本书阅读任务单的几点思考

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摘要摘要：学习任务单是基于任务分析教学论的一种教学支架,是引导学生自主学习、发挥学生主体能动性的有效方式。整本书阅读是指在语文学科语境下,将“整本书”作为语文教学中的专门教材纳入到阅读教学中。学习任务单能通过任务引发、驱动、维持学生的阅读活动,记录学生的阅读问题与成果。而整本书阅读作为阅读教学活动,需要设计阅读任务来引发、驱动、维持学生的阅读行为,记录学生的阅读问题与成果,并对学生的阅读过程进行有效的评价。本文就整本书阅读中阅读任务单的设计与创新进行研究。

DOI ojnowg6ldr/5592385

作者高璇高兴扬

机构地区山东省淄博市淄博十中 255129

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词整本书阅读　　学习任务单

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）