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关于初中数学问题情境设计有效性的研究

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摘要摘要：在进行数学学习时，学生常常会暴露出很多的问题，然而，对于这些问题的解决，学生常常会有束手无策的现象。因此，教师可以针对学生的基本学情，采用合适的方式，对数学问题情境进行设置，促使学生能够在数学知识学习时，对自己的问题进行解决。本文围绕关于初中数学问题情境设计有效性的研究展开论述，希望对相关人士有所帮助。

DOI 0dp27q6o42/5613793

作者林玲

机构地区福建省大田县鸿图中学 366100

出处《中小学教育》 2021年17期

关键词初中数学问题情境有效性设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）