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晓之以理,动之以情——谈高中班主任德育工作的开展
晓之以理,动之以情——谈高中班主任德育工作的开展
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摘要
摘要:高中班主任是班级管理的引导者,其管理工作决定着学生的学习成绩和人格三观的形成。信息技术的飞速发展,部分学生沉迷于网络世界,致使学生心理、品格出现一些问题,给班主任管理工作带来极大挑战。在立德树人、德育为先的教育背景下,高中班主任工作中潜移默化地渗透德育因素十分重要,以望培养学生优秀的素养品格。因此,本文在晓之以理、动之以情基础下,探讨了高中班主任德育工作的开展对策,以供参考。
DOI
7dm5v1go4n/5615906
作者
赵佳蓉
机构地区
惠州仲恺中学 广东 惠州 516000
出处
《教育学文摘》
2021年17期
关键词
高中班主任
德育渗透
立德树人
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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