摘要
摘要：小学阶段的学生，由于年龄较小，他们的心智和思维都仍在发展，这个时期是最好的思维培养时期，尤其是在素质教育的大背景下，提倡教师要注重对学生思维能力的培养，帮助低年级段的学生建立基本的数学思维，因此，小学数学教师应当结合学生的年龄特征，根据每个同学不同的情况，创设教学情境，引导学生独立思考问题，培养他们的思维能力，提高他们解决问题的能力，在这个过程中教师一定要以学生为主体，对学生的良好表现给予相应的正向反馈，鼓励学生积极思考，培养学生的数学思维能力。本文就如何培养低年级学生数学思维能力提出相关思考。
出版日期
2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
