践行任务驱动法提升初中信息技术课堂质量

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摘要 摘要:初中阶段的信息技术教学活动要更贴近学生学习的特点和需求,充分调动学生学习的积极性,提升学生在课堂上的学习效果。教师在明确的教学目标的指导下,开展信息技术的教学活动,让学生成为学习的主人,在任务驱动下,让学生明确学习的具体目标,从而提高学习的效率。因此,教师要立足当下教学的实际,将任务驱动法有效运用到教学当中,做到具体问题具体分析、具体调整和应对,进一步推动信息技术的教学改革,提升教学的质量。
出处 《中国教师》 2021年17期
出版日期 2021年11月08日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)