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浅谈如何转化初中数学学困生

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摘要摘要：在初中教学中，对数学知识的学习普遍受到重视，数学教学质量也在不断提高，但数学学困生年级的递增而增多的现象普遍存在，这种现状制约了初中数学教学质量的提高，影响了义务教育的整体水平，也有悖于新课标的精神。

DOI 6jr3pvpqj5/5627515

作者马万祥

机构地区青海省大通县塔尔镇药草学校

出处《中国教师》 2021年17期

关键词初中教学，学困生，转化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）