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《中国教师》
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2021年17期
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浅谈如何转化初中数学学困生
浅谈如何转化初中数学学困生
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摘要
摘要:在初中教学中,对数学知识的学习普遍受到重视,数学教学质量也在不断提高,但数学学困生年级的递增而增多的现象普遍存在,这种现状制约了初中数学教学质量的提高,影响了义务教育的整体水平,也有悖于新课标的精神。
DOI
6jr3pvpqj5/5627515
作者
马万祥
机构地区
青海省大通县塔尔镇药草学校
出处
《中国教师》
2021年17期
关键词
初中教学,学困生,转化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年11月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年17期
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