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工程教育专业认证背景下《电力系统暂态分析》课程改革实践探索

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摘要摘要:《电力系统暂态分析》作为一门重要的电气学科专业选修课，在教学过程中存在众多难点，包括：公式推导复杂、概念抽象、学生理解困难。本文在工程教育专业认证背景下，以支撑毕业要求达成为目，通过“互联网+”和虚拟仿真，促进课程目标达成，并坚持持续改进，从而实现培养应用型人才的培养目标。

DOI odw3wv5v4k/5629180

作者张旭

机构地区（中国矿业大学（北京）北京 100083）

出处《时代教育》 2021年17期

关键词工程教育认证，“互联网+”，雨课堂，虚拟仿真

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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时代教育

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工程教育认证，“互联网+”，雨课堂，虚拟仿真

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