基于职业素养的中职学生德育路径研究

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摘要 摘要:随着教育体制改革的深入以及社会教育需求的提高,中职学生的职业素养尤其是山区中职学生的职业素养问题日趋凸显,如果我们不去足够地重视并设法解决这个问题,它将会成为学校发展的瓶颈。本文拟运用信念论原理、需要层次原理以及知情意行原理等策略,通过引导、榜样、强化等方法来探讨山区中职学生职业素养的养成教育问题。
作者 周雯
出处 《中国教师》 2021年27期
出版日期 2021年11月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)